“El método Montessori desarrolla la autonomía y la iniciativa personal de los niños”

¿Conoces el método Montessori? Es una metodología en la que el niño es el protagonista absoluto del proceso educativo y que responde a unos principios muy claros, como autonomía, independencia, iniciativa o autodisciplina. Fue creada por María Montessori hace más de 100 años y cada día hay más padres que confían en este método para educar a sus hijos. En la Charla selenita de esta semana lo conocemos un poco mejor de la mano Ana Juliá, presidenta de la Asociación Montessori Española.

¿Sobre qué principios pedagógicos descansa?:
– El aprendizaje y metodología responde a las características psicológicas del niño, en función de cada etapa de desarrollo.
– Las tendencias humanas (orden, perfección, movimiento, repetición, comunicación, exploración, …) están identificadas y las actividades que se programan permiten su manifestación y desarrollo.
– El rol del adulto, maestro, pasa a ser de guía y el niño quien lidera su proceso.
– Libertad y límites armonizan en el aula.

¿Qué beneficios aporta en el desarrollo de los niños?
Desarrolla su autonomía e iniciativa personal; desarrolla y estimula la creatividad y la capacidad de toma de decisiones; integración positiva del error y desarrollo de la capacidad de autosuperación; estimulación de la autonomía moral; desarrollo de las competencias relacionadas con el trabajo en equipo, y desarrollo de las competencias emocionales.

¿Cómo se trasladan esas ideas a su día a día?
Aulas heterogéneas de edades, toma de decisiones sobre los trabajos, implicación en todo lo que tiene que ver con el ambiente social y material del aula (mantenimiento del orden, limpieza y belleza del espacio; y también de la convivencia social) y oportunidades infinitas para el aprendizaje y para dar respuesta a las necesidades cognitivas y curiosidad del niño/a.

¿Qué aspectos son los más importantes?
Uno, la formación del maestro. Existen cursos, seminarios y formaciones on-line, cuyo rigor y seriedad no está contrastado que pueden llegar a confundir. Son formaciones divulgativas que no capacitan para llevar esta pedagogía al aula. La formación acreditada es muy exigente y completa, e incluye muchas horas de observación y prácticas, además de aspectos teóricos amplios con sus respectivos exámenes y trabajos.

¿Cómo es un aula en un colegio Montessori?
Es bonita, estética y adaptada a las necesidades psicológicas de los niños, en función de la edad. Suprime todo lo que puede suponer un obstáculo para el desarrollo del niño, suprime elementos que le pudieran privar el desarrollo de su autonomía y son, en cambio, respetuosas con sus intereses profundos. En función de la etapa de desarrollo, las aulas son distintas.

¿Y el desarrollo de una clase?
Gran ambiente de trabajo, libertad con límites muy claros, cooperación. Las lecciones del profesor se han convertido en presentaciones individuales o bien en pequeños grupos. Los niños van trabajando en función de sus intereses, a partir de las presentaciones recibidas. Existen materiales muy variados que cubren los distintos estilos de aprendizaje y enfocan de forma variada los distintos contenidos y objetivos a conseguir.

¿Cómo se imparte una asignatura?
Pues de muchas maneras, con materiales diversos… En general, podemos decir que se empieza de forma sensorial para evolucionar a la abstracción. Hay un recorrido central con muchas variaciones que el maestro deberá ir ofreciendo a los niños, en función de los intereses y de los estilos de aprendizaje, nivel, ritmo, etc.. A medida que pasan los cursos, la abstracción es mayor pero siempre se puede “recuperar” lo sensorial, si es necesario. Luego, en Secundaria, la mente ha desarrollado ya los recursos y estructuras mentales para afrontar los niveles de abstracción requeridos, siendo, con frecuencia, precisamente las matemáticas una de las materias predilectas de los alumnos Montessori.

En casa, ¿es posible ponerlo en práctica?
Existe un libro muy interesante, de Tim Seldin, que habla de cómo llevar Montessori a casa.

¿Qué consejos daría a unos padres para familiarizarse con este método?
El mejor juego es la autonomía y la implicación en todo lo que pasa y se hace en casa. No estoy hablando de cocinar o hacer un pastel una tarde de sábado sino de incluir al niño e involucrarle en tareas y rutinas domésticas, cada vez más complicadas y, por supuesto, en las decisiones, encargos… que pueda asumir.

¿En qué diría que se diferencia un niño educado bajo este método?
Suelen ser muy buenos comunicadores, creativos, buenos estudiantes, muy educados e interesados por los estudios, más allá de los meros resultados académicos.

Y si queréis saber más sobre este método, os invito a leer este capítulo que reflexiona sobre Montessori y la libertad. 

 

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6 pensamientos en ““El método Montessori desarrolla la autonomía y la iniciativa personal de los niños”

  1. Me ha encantado, yo soy mucho de intentar seguir el método Montessori, es bastante complicado sobre todo de llevar con la rutina diaria de trabajo, casa, cole….pero es bastante satisfactorio cuando ves que van ganando cada vez mas autonomía.

  2. Estoy con Marta, con el comentario anterior. Me encanta esta pedagogía, y aunque hay cosas que pueden mejorar, como en todo, tiene una bases estupendas.

  3. Me encanta este método. Yo intento implementarlo en mi hijo de 15 meses 🙂 Autonomía ante todo, aunque algunos piensen que soy “pasotas” yo veo que mi hijo a pesar de no ir a la guardería está muy bien cuando “comparo” (ya sé que son malas las comparaciones) con otros niños de su edad…

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